由廣東省教育廳主辦，華南師範大學與香港恒生大學研究生院及跨學科學院聯合承辦的「廣東省中小學心理健康專業骨幹教師赴香港專題研修班」，於 2026 年 4 月 26 日在香港圓滿落幕。是次研修以「香江潤心·灣區同行」為主題，聚焦中小學心理健康教育骨幹教師的專業發展與實踐引領，通過為期七天的深度研修與交流，為來自廣東省的中小學心理健康教育骨幹教師帶來了一場兼具理論高度、實踐深度與人文關懷的專業賦能之旅。 本次研修圍繞「融心、拓展、協同、轉化」四大核心關鍵詞展開，緊扣當前中小學心理健康教育工作的實際需求，系統構建學員對香港校園心理健康支持體系、跨專業協作模式及社區支援網絡的整體認知。通過專題講座、學校訪學、機構考察、工作坊及互動研討等多元形式，學員們在「新知、比較、反思、內化」的過程中，進一步深化了對學生心理健康教育工作的理解與思考。 照片集 專題講座與工作坊：聚焦心理健康教育多元實踐 本次研修設置多場專題講座與工作坊，圍繞校園支持系統、青少年精神健康、情緒教育與輔導實踐等議題展開。黃兆雄校長、鍾明崇先生、戴漢民博士、阮佳麗女士、俞勵恒博士及鄭嘉奇姑娘，分別從學童心理支持、全方位校園心理健康生態、情緒教育案例、青少年內心世界探索及精神健康概覽等角度作專業 分享。 這些高質量的專業交流，不僅拓展了學員對香港心理健康教育實踐的理解，更為其優化校本心育工作提供了可借鑑的思路與方法。 沉浸式學校訪學：感受多元校本實踐 在沉浸式學校參訪環節，學員們深入走訪香港多所各具特色的中小學，透過校園觀摩、校長座談與專題交流，零距離感受香港學校在心理健康教育、正向教育、特殊教育需要支援及全人發展方面的多元實踐。 港大同學會書院展示了以 4Rs 為核心的全校正向教育實踐，幫助學生在壓力中學會成長與平衡； 天主教總堂區學校呈現以人為本的幸福校園建設及「僕人領袖」培養理念，將關愛文化、價值教育與學生品格發展有機結合； 香港航海學校則透過體驗式學習與紀律訓練，展現特色化的學生培育模式，啟發學生建立自信、責任感與抗逆力； 炮台山循道衛理中學分享了以生涯規劃為本的特殊教育需要學生支援策略，展現學校如何透過接納、多元支持與成長規劃，促進學生心理健康與潛能發展； 將軍澳循道衛理小學則呈現小學階段身心靈健康促進的整體思路，透過多元活動及早建構學生成長的支持網絡。 這些鮮活的案例為學員們提供了多元的教育視角，啟發大家進一步思考如何結合本校實際，將心理健康教育融入課程設計、校園文化、學生成長支援與跨專業合作之中，推動校本心育工作持續深化。 社區與機構考察：拓展協同育人視野 除學校訪學外，本次研修亦安排社區與機構考察，進一步拓闊學員對香港心理健康服務體系的理解。行程涵蓋香港文化考察「保育中環」，以及家庭服務、青少年社區干預與精神健康綜合社區中心等不同範疇的專題交流，讓學員從更廣闊的社會支持視角理解心理健康教育的協同機制。 當中，明愛蘇沙伉儷綜合家庭服務中心團隊、神託會青年新領域團隊及神託會沙田創薈坊（精神健康綜合社區中心）團隊，分別從家庭支援、小區干預、復元同行與充權實踐等角度，介紹香港在青少年精神健康服務方面的經驗。這些交流進一步凸顯「家—校—社」協作在守護學生成長與福祉中的重要作用。 深化專業對話　共繪灣區心育新篇 通過此次深度研修，學員們不僅系統了解了香港在心理健康教育方面的先進理念與實踐經驗，也在跨區域、跨體系的交流中，進一步激發了對校本心理健康教育創新路徑的思考。大家紛紛表示，將把此次香港之行的所學、所感、所悟，轉化為推動本地學校心理健康教育工作的具體方案與實踐力量，持續提升學生支援工作的精準度、整全性與溫度。 本次「廣東省中小學心理健康專業骨幹教師赴香港專題研修班」的成功舉辦，充分體現了廣東省教育廳對中小學心理健康教育專業隊伍建設的高度重視，也展現了華南師範大學與香港恒生大學研究生院及跨學科學院在推動粵港教育合作、促進教師專業成長與灣區教育協同發展方面的積極作為。 未來，粵港兩地將繼續深化交流互鑑，攜手推動心理健康教育高質量發展，為粵港澳大灣區教育融合與學生健康成長注入更加堅實而持續的專業動能。