- 2025年3月14日至6月3日
由香港恒生大学跨学科学院与研究生院联合主办的「气候、福祉与可持续发展国际课堂」（International Classroom for Climate, Wellbeing, and Sustainability）系列研讨会，旨在促进全球对话与知识交流，共同应对迫切的永续发展挑战。该系列活动于2025年3月14日至6月3日期间举行，共举办七场精彩讲座。以下为各场次活动的精彩回顾。
促进全球对话：气候、福祉与可持续发展:国际课堂于香港恒生大学正式启动
2025年3月14日，香港恒生大学跨学科研究学院与研究生院携手成功举办了「气候、福祉与可持续发展国际课堂」（International Classroom for Climate, Wellbeing, and Sustainability）系列研讨会的首场活动。本次研讨会以「高等教育国际化：助力还是阻碍气候行动？」（Internationalisation of Higher Education: Help or Hindrance to Climate Action?）为主题，特邀英国伦敦大学学院（UCL）教育学院国际教育教授及「气候大学网络」（Climate-U Network）总监 Tristan McCowan 教授主讲。该系列旨在促进有意义的全球对话，并推动可持续发展关键议题的知识交流。首次「国际课堂」系列研讨会吸引了来自学术界、学生群体及可持续发展领域的倡导者，共同探讨高等教育在应对气候变化中的角色与影响。
欲了解更多详情，请参阅本场讲座之专题报导：促进全球对话：气候、福祉与可持续发展：国际课堂于香港恒生大学正式启动
侯永琪教授分享大学永续发展与全球排名见解
台湾政治大学侯永琪教授于2025年3月27日主讲「亚洲与台湾的大学永续发展与治理：全球排名与品质保证如何衡量大学的永续发展目标？」（Sustainability and University Governance in Asia and Taiwan: How do Global Rankings and Quality Assurance Measure Universities' SDGs?）专题讲座，此为国际课堂系列研讨会第二场讲座。
凭借其在高教政策与品质保证领域的深厚造诣，侯教授深入剖析亚洲大学在实践永续发展与强化机构治理时面临的挑战与契机。演讲中，她对全球排名体系与品质保证机制提出批判性分析，探讨这些评估工具如何衡量并影响各大学推动联合国永续发展目标（SDGs）的成效。
本场讲座获得与会者高度评价，学生们特别赞赏演说内容条理分明，且议题具高度实务关联性。透过此次研讨，与会者对大学治理架构与全球评鉴系统中的永续发展内涵，获得更深入而全面的理解。
李敏刚博士探讨福利、福祉与替代性经济衡量指标
香港恒生大学李敏刚博士于2025年4月2日发表专题讲座「福利、福祉与经济衡量：从历史视角看GDP的局限性」（Welfare, Well-being, and Economic Measurement: The Limitation of GDP from a Historical Perspective）。在这场富有洞见的讲座中，李博士追溯国内生产总值（GDP）作为主要经济指标的历史发展，深入剖析其在反映社会实际福利与福祉方面的不足。他提出纳入社会与环境维度的替代性评估框架，倡导采用更全面的方法来理解超越传统指标的经济发展。
这场研讨会为学生提供了评估数据如何引导政策与公共议程的新视角。讨论更激发出从永续发展规划到数据驱动社会政策等多元议题的课程与研究灵感。简言之，本场讲座引导参与者跳脱传统增长数字的框架，思考更能体现生活品质的衡量标准。
Kristof Fenyvesi博士探讨STEAM教育、负责任之人工智能与地球福祉
芬兰于韦斯屈莱大学Kristof Fenyvesi博士于2025年4月7日主讲「从永续发展到地球福祉：以STEAM教育与负责任之人工智能提升行动能力」（From Sustainability to Planetary Wellbeing: Raising Action Competence with STEAM Education and Responsible AI）专题研讨会。
Fenyvesi博士强调STEAM（科学、技术、工程、艺术与数学）教育在促进永续发展与地球福祉的关键作用。他深入探讨如何将负责任人工智能融入STEAM课程，以增强学生的行动能力，使其具备应对复杂全球挑战所需的技能。会中特别介绍多项教育策略与创新方案，旨在培养学习者的批判性思维与永续创新能力。
庄慧娟博士分享中外合作办学中的全球胜任力理念与实践
华南师范大学庄慧娟博士于2025年5月13日主讲「中外合作办学中的全球胜任力：理念与实践」（Understanding and Practices of Global Competence in Sino-foreign Cooperative Universities）专题研讨会，此为「国际课堂」系列第五场讲座。
庄博士特别强调在当今互联互通的世界中，全球胜任力在中外合作办学背景下具有重要意义。她分享了多项提升学生全球学习体验的有效实践方案，为与会者提供了宝贵的见解。
庄博士的演讲引发了广泛关注，并凸显出未来讨论中进一步探索国际合作与相互理解的重要性。
卢一威博士探讨全球视野下的国际教育援助
2025年5月19日，英国杜伦大学卢一威博士主讲「全球视野下的国际教育援助」（International Aid to Education in a Global Context）专题研讨会，此为「国际课堂」系列第六场讲座。
卢博士深入剖析教育在国际发展中的关键作用，并聚焦国际援助分配过程中的权力博弈，探讨相关冲突与竞争关系。
研讨会激发与会者积极思考如何建构更公平的教育格局，为国际教育援助的未来发展提供了重要启示。
Amoah Padmore Adusei教授探讨香港强迫移民心理健康：跨世代视角
香港岭南大学Amoah Padmore Adusei教授于2025年6月3日主讲「香港强迫移民心理健康：跨世代视角」（Psychological Well-being of Forced Migrants in Hong Kong: Cross-Generational Perspectives）专题研讨会，此为「国际课堂」系列第七场讲座。
是次讲座深入探讨香港非洲籍寻求庇护者及难民的心理健康状况，特别聚焦不同人口统计群体在文化适应过程中的经历及其对心理健康的影响。
研讨会引发与会者热烈讨论，不仅针对香港情境，更延伸至其他地区的寻求庇护者及难民福祉议题。参与者分享诸多关于移民经历与心理健康的个人见解，大幅丰富了对话内涵。
随着本场研讨会圆满结束，2025年3月至6月期间举办的国际课堂系列研讨会所有场次已顺利完成，充分展现跨学科对话在应对复杂社会议题中的重要性。